Réalisations
Musiquer afin de réguler les émotions
Peters, V. (2026, 18 septembre). Musiquer afin de réguler les émotions [Participation à un panel]. Panel MUSIQUE, dans le cadre de l’Journée d’étude : Les arts pour la santé mentale des enfants et adolescent·es en milieu scolaire, organisée par la Chaire de recherche de l’UQAM sur les arts pour la santé mentale des enfants et les adolescent·es (CASMEA), Montréal, Québec, Canada.
Building bridges with culturally diverse choral music: Experiences of a Québécois community choir singing Arabic
Lynne, A. (2026, July). Building bridges with culturally diverse choral music: Experiences of a Québécois community choir singing Arabic [Conference presentation]. 37th World Conference of the International Society for Music Education (ISME), Montréal, QC, Canada.
Making Arabic choral music accessible for older adult Western women: A choral educator’s experience
Lynne, A. (2026, July). Making Arabic choral music accessible for older adult Western women: A choral educator’s experience [Conference presentation]. Instrumental & Vocal Music Teaching Commission (IVMTC) ISME Pre-Conference, Québec, QC, Canada.
Healthcare Workers’ Recommendations for Implementing Personalized Music Interventions in Senior Housing: Preliminary Findings
Marois, É., Côté, J., Ribon-Demars, A., Peters, V., & Hudon, C. (2026, July). Healthcare workers’ recommendations for implementing personalized music interventions in senior housing: Preliminary findings [Poster presentation]. 37th World Conference of the International Society for Music Education (ISME), Montréal, QC, Canada.
Music creation practices among secondary school music teachers: A scoping review
Mathieu, M.-C. (2026, July). Music creation practices among secondary school music teachers: A scoping review [Conference presentation]. 37th World Conference of the International Society for Music Education (ISME), Montréal, QC, Canada.
Aligned to play: Exploring postural alignment and ease in instrumental practice
Ouellet Demers, A. (2026, July). Aligned to play: Exploring postural alignment and ease in instrumental practice [Workshop]. 37th World Conference of the International Society for Music Education (ISME), Montréal, QC, Canada.
A meta-analysis of the impact of music-based interventions on school-age children’s socioemotional skills
Pomerleau-Turcotte, J., & Raymond, J. (2026, July). A meta-analysis of the impact of music-based interventions on school-age children’s socioemotional skills [Conference presentation]. 37th World Conference of the International Society for Music Education (ISME), Montréal, QC, Canada.
Revitalizing auditory abilities: The impact of online music activities on older adults with hearing loss
Whittom, A., Bégin, A., Haloui, S., Lynne, A., Fiset, M., Peters, V., Tremblay, P., Blanchette, I., & Sharp, A. (2026, July). Revitalizing auditory abilities: The impact of online music activities on older adults with hearing loss [Poster presentation]. 37th World Conference of the International Society for Music Education (ISME), Montréal, QC, Canada.
Des femmes qui osent : La création des Voizelles, chœur de femmes de l’Île d’Orléans
Lynne, A. (2026). Des femmes qui osent : La création des Voizelles, chœur de femmes de l’Île d’Orléans. Revue FAMEQ, 41(1).
Trois chercheuses et chercheurs d’exception font rimer musique et bien-être
Mathieu, M.-C. (2026). Trois chercheuses et chercheurs d’exception font rimer musique et bien-être. Revue FAMEQ, 41(1).
Rythmes, gestes et phonèmes : Une approche multimodale pour soutenir la conscience phonémique
Raymond, J., Peters, V., St-Pierre, M.-C., & Després, J.-P. (2026). Rythmes, gestes et phonèmes : Une approche multimodale pour soutenir la conscience phonémique. Revue FAMEQ, 41(1).
The impact of musicking on emotion regulation: A systematic review and meta-analysis
Peters, V. (2026, 29 mai). The impact of musicking on emotion regulation: A systematic review and meta-analysis [Conférence invitée en ligne]. Open Seminars in Music Psychology, Music Psychology Group, Uppsala University, Suède.
Learning to Sing Arabic Choral Music: Experiences of Older Adult Choristers in a Western Community Choir Context
Lynne, A. (2026). Learning to Sing Arabic Choral Music: Experiences of Older Adult Choristers in a Western Community Choir Context [Paper presentation]. Podium Choral Conference and Festival, Victoria, Canada. Date prévue de l’évènement: 2026/5
Mon corps mon instrument : une nouvelle ressource pour enseigner la posture
Fournier, G. et Ouellet-Demers, A. (2025, 13–15 novembre). Mon corps mon instrument : une nouvelle ressource pour enseigner la posture [Communication orale]. Congrès de la Fédération des associations de musiciens éducateurs du Québec, Rimouski.
Descolonización y autoctonización de la educación musical en Quebec: retos y perspectivas
Mathieu, M.-C. & Peral Garcia, M. (2025, 12-14 novembre ). Descolonización y autoctonización de la educación musical en Quebec: retos y perspectivas [Conference]. VII Coloquio Internacional Experiencias y retos de la investigación de la música, Durango, Dgo. Méxique.
RockHub como actividad musical para promover el aprendizaje de los adultos mayores
Lynne, A. & Peral Garcia, M. (2025, 12-14 novembre ). RockHub como actividad musical para promover el aprendizaje de los adultos mayores [Conference]. VII Coloquio Internacional Experiencias y retos de la investigación de la música, Durango, Dgo. Méxique.
Music-Based Interventions and socioemotional skills in school-age children: A meta-analysis.
Peters, V., Bissonnette, J., Pomerleau-Turcotte, J., Baudry, C., Gauthier-Légaré, A., Lemay, G., & Raymond, J. Music-Based Interventions and socioemotional skills in school-age children: A meta-analysis. (Manuscript submitted for publication, 2025). Journal of Research in Music Education. Sage Publications.
Psychological health of professors: Transforming university culture
Peters, V., Dobbs, T. L., Barrett, J. R., & Hickey, M. (2025). Psychological health of professors: Transforming university culture. Dans M. Silverman & N. Niknafs (dir.), The Oxford handbook of feminism and music education (pp. 234-258). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780197612507.013.0035
Arabic choral music: Navigating the challenges and questions encountered while learning and teaching the repertoire
Lynne, A., Abu Khader, S., & Lee, J. M. (2024, Nov 11-16). Arabic choral music: Navigating the challenges and questions encountered while learning and teaching the repertoire [Roundtable]. 58th Annual Meeting of the Middle East Studies Association, Washington D.C., USA.
Empowering hard-of-hearing seniors to reconnect with music through online musical activities
Lynne, A., Whittom, A., Sharp, A., & A. Peters, V. (2024, July 28-Aug 2). Empowering hard-of-hearing seniors to reconnect with music through online musical activities [Symposium]. 36th World Conference of the International Society for Music Education, Helsinki, Finland.
An introduction to the qudūd halabīyya and elements of Arabic choral music
Lynne, A. (2024, July 28-Aug 2). An introduction to the qudūd halabīyya and elements of Arabic choral music [Workshop presentation]. 36th World Conference of the International Society for Music Education, Helsinki, Finland.
Traditional musics: Why and how we integrate them in our school music programs?
Mathieu, M.-C. et Peters, V. (2024, 22-26 juillet). Traditional musics: Why and how we integrate them in our school music programs? [Atelier]. Music in Schools and Teacher Education Commission ISME Pre-Conference Seminar. Estonian Academy of Music and Theater, Tallin, Estonie.
Une introduction au « al-Qudūd al-Halabīyya » et à la musique chorale arabe
Lynne, A., & Abu Khader, S. (2024, May 16-19) Une introduction au « al-Qudūd al-Halabīyya » et à la musique chorale arabe [Workshop presentation]. Podium Choral Conference and Festival, Montreal, Canada.
Maintenir la dignité de personnes vivant avec un trouble neurocognitif majeur et résidant en Maison des aînés et alternative par le biais d’une offre de musique personnalisée
Marois, É. (18/05/2024). Maintenir la dignité de personnes vivant avec un trouble neurocognitif majeur et résidant en Maison des aînés et alternative par le biais d’une offre de musique personnalisée [communication orale]. Colloque – La recherche musicale interdisciplinaire en réflexion/action, Université Laval, Québec, Canada.
Permettre aux personnes âgées malentendantes de renouer avec la musique grâce à des activités musicales en ligne
Lynne, A., Whittom, A., Fiset, M., Blanchette, I., Tremblay, P., Peters, V., & Sharp, A. (2023, Dec 8). Permettre aux personnes âgées malentendantes de renouer avec la musique grâce à des activités musicales en ligne [Poster presentation]. Journée Scientifique du Centre de recherche CERVO Brain Research Centre, Quebec City, Canada.
The Impact of Musicking on Emotion Regulation: A Systematic Review and Meta-Analysis
Peters, V., Bissonnette, J., Nadeau, D., Gauthier-Légaré, A., & Noël, M.-A. (2023). The impact of musicking on emotion regulation: A systematic review and meta-analysis. Psychology of Music.
https://doi.org/10.1177/03057356231212362
Psychological health of professors: Transforming university culture
Peters, V., Dobbs, T. L., Barrett, J. R., & Hickey, M. (accepté). Psychological health of professors: Transforming university culture. In M. Silverman & N. Niknafs (Eds.), Oxford Handbook of Feminism and Music Education (OHFME).