Se rapprocher des cultures arabes par le chant : exploration des expériences de femmes occidentales aînées et de leur animatrice lors de l’apprentissage du chant choral arabe

La musique chorale arabe est l’un des genres les moins connus des chœurs occidentaux. En raison de la complexité de la langue et des éléments musicaux et rythmiques, l’idée de sélectionner et de répéter le répertoire peut inquiéter certains éducateurs choraux / cheffes de chœur et choristes. Il est toutefois possible que l’étude et l’interprétation de la musique d’une culture (par exemple, les cultures représentées dans la musique chorale arabe) aient un impact positif sur les choristes et les nouveaux arrivants tels que les immigrants et les réfugiés arabes, car ces expériences de musique chorale diversifiée peuvent être un moyen de se rapprocher des groupes ethniques et raciaux présents dans nos communautés et que l’inclusion de la musique d’une culture peut aider ceux qui s’identifient étroitement à cette musique à se sentir validés et accueillis.

Comme les tendances de croissance des immigrants et réfugiés arabes ont augmenté régulièrement depuis 2006, la majorité d’entre eux s’installant en Ontario et au Québec, le chant choral peut être un contexte pratique pour le développement de la compréhension interculturelle étendue aux communautés de nouveaux arrivants arabes au Canada et pour les aider à se sentir les bienvenus. La nécessité de cette recherche est d’autant plus soulignée par la croissance attendue de la population âgée du Canada, qui devrait augmenter de 68 % au cours des 20 prochaines années, et par les preuves scientifiques des divers avantages dont bénéficient les personnes âgées lorsqu’elles chantent et font de la musique ensemble. Cette enquête narrative explorera comment l’apprentissage et l’interprétation de la musique arabe peuvent avoir des implications sur les attitudes à l’égard des cultures arabes parmi les femmes occidentales choristes plus âgées et leur éducateur choral.

En facilitant l’apprentissage de la musique chorale arabe par un chœur de femmes francophones âgées dans un contexte choral occidental, y compris la langue, le contexte historique et socioculturel, cette étude narrative vise à : 1) explorer comment l’apprentissage et l’interprétation de la musique arabe peuvent avoir des implications sur les attitudes envers la culture arabe, parmi les choristes occidentaux et leur animateur ; 2) examiner les expériences des choristes adultes plus âgés qui apprennent et interprètent la musique arabe dans un cadre choral occidental et identifier les façons dont leur apprentissage et leur participation peuvent avoir des implications sur leur compréhension de la musique et de la culture arabes ; 3) interroger l’expérience de l’animatrice / cheffe de chœur de la musique chorale arabe dans un cadre choral occidental avec des choristes adultes plus âgés. L’étude sera guidée par le cadre de développement de l’éducation musicale en tant qu’éducation globale (MEGE), combiné à l’approche Empowering Song et à la World Music Pedagogy (pédagogie des musiques du monde). Les participants assisteront à une retraite de musique arabe d’une durée d’une fin de semaine, au cours de laquelle des éducateurs choraux spécialisés dans la musique arabe joueront le rôle de porteurs de culture pendant que la chorale apprendra des chansons d’Afrique du Nord et des régions du Levant. Après la retraite, les participants prendront part à une période d’étude de 12 semaines au cours de laquelle nous continuerons à répéter le genre choral arabe. Le chœur présentera ensuite les morceaux appris lors d’un concert de fin de semestre. À la fin de l’étude, les participants seront invités à participer à des entretiens narratifs semi-structurés de 90 minutes.